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發(fā)布于 2018年01月12日
[摘要]昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置項(xiàng)目的橫向比較分析則指不同的企業(yè)的同類型同層面的參訓(xùn)學(xué)員之間
昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置公司說(shuō)過(guò)拓展從形式上團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)，但如果用心，于個(gè)人的益處其實(shí)是大于團(tuán)隊(duì)的，只是我們參訓(xùn)的學(xué)員往往過(guò)于關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成敗得失。很多企業(yè)高層的人在培訓(xùn)結(jié)束后都會(huì)與我們的培訓(xùn)講師溝通，請(qǐng)老師針對(duì)他本人進(jìn)行一些分析：我在培訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)說(shuō)明我有什么問(wèn)題，我應(yīng)該如何改進(jìn)！
昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置公司發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才。縱橫比較。拓展如果是以出游的形式去做，意義就少了很多，當(dāng)然價(jià)格也就降了很多。縱向比較，拿新員工培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，有些企業(yè)的新員工培訓(xùn)會(huì)選擇相對(duì)固定的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行，那么就可以進(jìn)行縱向的分析和比較了。
昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置項(xiàng)目的橫向比較分析則指不同的企業(yè)的同類型同層面的參訓(xùn)學(xué)員之間的比較，這兩種比較分析都是對(duì)于企業(yè)都是很有意義的，是培訓(xùn)的附加值，但對(duì)于培訓(xùn)師的要求很高。還有,這是不是能用在招聘一些業(yè)務(wù)人員的的流程中呢?因?yàn)闃I(yè)務(wù)員的能力素質(zhì)在面試中未必能全看得出來(lái),通過(guò)拓展也許能表現(xiàn)得更全面些,當(dāng)然也不排除他們會(huì)有作秀的可能.但這也是發(fā)現(xiàn)人才的一種方式!