長(zhǎng)沙彩繪分享幼兒園墻面彩繪怎么設(shè)計(jì)環(huán)保又實(shí)用？
在設(shè)計(jì)空間中墻面裝飾區(qū)域非常關(guān)鍵，不僅代表著整體園區(qū)的形象還對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā)有著一定的影響，那么幼兒園墻面彩繪設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面呢？一起來(lái)了解一下吧！
幼兒園墻面彩繪設(shè)計(jì)技巧
1、教育性
大部分幼兒園不會(huì)根據(jù)各年齡班幼兒的年齡特征與教育(教材)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)，只是做簡(jiǎn)單的裝飾美化。室內(nèi)室外的墻壁，雖然視覺(jué)上五彩繽紛，但是內(nèi)容卻流于形式，只有外部觀賞價(jià)值，缺乏教育性。
因此，幼兒園墻面設(shè)計(jì)可以配合各種保教活動(dòng)的展開(kāi)。比如設(shè)計(jì)“馬路上的車”這樣的主題教育，不僅是斑馬線、指揮臺(tái)的布置，還可以讓孩子發(fā)揮巧思，設(shè)計(jì)蘋(píng)果車、葵花車、環(huán)保車等放在環(huán)形車道上行駛。
2、藝術(shù)性
墻面設(shè)計(jì)要以美學(xué)觀點(diǎn)來(lái)挑選和組織墻面，還要針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),使其具有鮮明性、生動(dòng)性、感受性和多變性。鼓勵(lì)幼兒把自己的想象畫(huà)出來(lái),布置在墻上。既發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、也提高了他們對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí),在設(shè)計(jì)墻飾時(shí)要讓每個(gè)幼兒都有參與機(jī)會(huì)，根據(jù)水平的差異設(shè)計(jì)相異的內(nèi)容，營(yíng)造出具有造型美,色彩美,藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍。
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3、潛在性
在設(shè)計(jì)幼兒園墻面時(shí)還要激發(fā)思考，把提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程蘊(yùn)含在畫(huà)面之中,使墻面布置形成一種“潛在學(xué)習(xí)的氣氛”。幼兒對(duì)于通過(guò)操作能夠產(chǎn)生變化的處于“半完成”狀態(tài)的墻飾更感興趣。
4、參與創(chuàng)作性
幼兒在設(shè)計(jì)布置墻飾時(shí)能自然而然地提高動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、合作能力等多方面的能力。比如“春天到了”這樣的主題，能力弱的幼兒可撕貼柳樹(shù)、桃花，或用紙團(tuán)蘸色添畫(huà)草地，或用棉簽畫(huà)上小蝌蚪。
而能力強(qiáng)的幼兒則可制作立體的花，還能制作立體的房子、小動(dòng)物、風(fēng)箏等。幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，在親手參與環(huán)境布置的教育過(guò)程中,獲取了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也得到了能力上的提升。
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5、多變性
幼兒園墻面根據(jù)不同的季節(jié)特征及結(jié)合幼兒園課程進(jìn)展不斷更新設(shè)計(jì),讓其發(fā)揮更大的作用。比如，在創(chuàng)設(shè)幫助幼兒認(rèn)識(shí)四季變化規(guī)律和特點(diǎn)的墻飾時(shí)，可以采用留、變、添、減的方法。
如表現(xiàn)桃樹(shù)在四季中的變化，讓幼兒用色紙折出桃花貼在樹(shù)干上表示春天來(lái)了;伴隨氣候的變暖，讓幼兒取下桃花添上桃子、葉子，表示展現(xiàn)夏天樹(shù)葉茂盛、花兒結(jié)果四季景色在幼兒的積極參與中持續(xù)變化，也促使幼兒更主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境以及四季演變。
幼兒園墻面彩繪設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
1、幼兒園墻面的表面要平整，可以采用瓷片、易清洗的墻紙和各種環(huán)保的涂料進(jìn)行裝飾。至于轉(zhuǎn)角的地方一定不能尖銳，做成圓角或圓弧形的設(shè)計(jì)是的，這樣才能避免孩子被撞傷。如果有條件的幼兒園，可在墻1.2米以下裝飾人造革，從而使墻面更加的柔軟、舒適，一切都是為了保護(hù)孩子的安全。
2、幼兒園的孩子最喜歡五顏六色的事物了，所以對(duì)于墻面的裝飾可以更加的多樣化點(diǎn)，比如：卡通的圖案、花花草草等等都可以多裝飾一些;又或者將墻面制作成知識(shí)性的東西，從而讓孩子可以更好的掌握一些基本的常識(shí)也是非常不錯(cuò)的。但不論是使用什么裝飾材料，都一定要健康環(huán)保，不帶任何有毒、有放射線和會(huì)釋放有害氣體的材料。