礦業(yè)工程專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)將真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)縮小化搬到教室來(lái)，以更直觀的形式讓學(xué)生身臨其境般地感受到礦山生產(chǎn)現(xiàn)狀，清楚地觀摩到礦山生產(chǎn)中的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)ΦV山生產(chǎn)有個(gè)全面的了解，從而有效提高了教學(xué)的時(shí)效性。

  云南仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)讓學(xué)生對(duì)礦山設(shè)備的外觀、基本運(yùn)行原理、操作方法和注意事項(xiàng)都能有深入地了解，解決了教師理論知識(shí)的抽象傳輸，并且為學(xué)生后期進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室奠定了良好的基礎(chǔ)。礦山生產(chǎn)工作都是連續(xù)性的，而仿真模擬可以只呈現(xiàn)某一個(gè)工作環(huán)節(jié)，從而可以反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生某一個(gè)工作細(xì)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都慢慢熟悉。

  礦山一線生產(chǎn)隨時(shí)隨處都存在著安全隱患，同時(shí)會(huì)帶來(lái)一定程度的環(huán)境污染;仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)就解決了這一問(wèn)題，它給師生提供了一個(gè)比較安全干凈的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，教師和學(xué)生在仿真實(shí)訓(xùn)室沒(méi)有安全負(fù)擔(dān)，可以比較輕松地完成教學(xué)任務(wù)，更好地集中注意力獲得知識(shí)技能。